简体正體
ad image

【教育極短篇】第 3 集 您的孩子不是過動,是缺乏管教!

【教育極短篇】第 3 集 您的孩子不是過動,是缺乏管教!

【希望之聲2017年12月24日】(主持人:葉育涵)我曾經看過一篇文章,它的標題是這樣的:「您的孩子不是過動,是缺乏管教!」 內容裏主要是提醒家長,有些孩子行爲讓人頭痛有可能只是好動,從小管教不當的問題,卻讓有些父母、老師誤以爲孩子是過動兒,動輒求助醫師用藥物控制孩子,讓他們能安靜下來就好!

多年前,我曾經教過一位男學生,剛開學時媽媽跟我說:「老師,我家小明他有過動症長期看醫生,所以希望老師能夠多包容他……」我一聽,又是父母的補償心理作用,希望老師對孩子能特別照顧。也或許是對從小就是闖禍精的孩子沒信心,讓老師有個心理準備,不至於因爲他的兒子在教室失控抓狂吧!

我當時回答這位媽媽的話,我想一定讓她很驚訝!爲什麼呢?

我其實可以跟多數老師一樣,說聲好的!就沒事了!但是,我總想要更積極去協助改變孩子的行爲。所以,我跟媽媽說:「我不會因爲他是過動兒特別寬容喔!他一樣要遵守班級的公約,因爲一視同仁對他纔是最有幫助的!我希望媽媽您能和老師配合,我們一起來努力!」

我這學生長得白白淨淨的,很帥也很聰明!熱情、積極但是個性衝動容易和同學有衝突,剛開學常常來跟老師告同學的狀!人際關係就很緊張!上課專注力不好,所以成績中等!自我中心強,團體的規矩不容易遵從!

當時我的班級經營策略主要是這樣的:全班採取小組的合作學習模式,希望激發孩子的榮譽感;他的座位避免在靠窗門邊,周圍安排專心有耐心的同學協助;也常常找機會公開表揚他的好表現,當然,獎罰分明的制度和嚴謹的教學要求也讓他漸漸懂得守規矩!

我還讓他當體育小老師,負責跟體育老師聯繫上課準備的事情,建立他正向的形象!媽媽很高興的跟我說:他們母子因爲他當了幹部,高興到睡不着覺!因爲,過去他的行爲規矩不好,從來沒有機會當幹部。因爲這樣的安排,這孩子很信任我,覺得我不會像過去的老師一樣對他有偏見。當他犯錯時,我的輔導規勸他就能靜下心來反省,也不想讓我對他失望,所以會真心改過,漸入佳境!

但是,只有學校努力是不夠的,還得家庭教育做好才能事半功倍!對於家長的教養策略,我建議媽媽主要有幾點要注意的:

1.對於老師每天聯絡簿上的留言,好的要讚美獎賞孩子、沒做好的要協助孩子自己補做好和督促學用品要自己帶齊上學!

2.要保持冷靜,不能被孩子情緒勒索,有原則的堅持是必要的。

3.三代同堂教養態度要一致,孩子的奶奶不能過於寵溺,媽媽也不能因爲婆婆心疼而不敢管教。因爲孩子很會察言觀色,有了靠山就會有恃無恐的任性下去!養成唯我獨尊的個性!

4.老師給的「居家檢核表」要確實帶着孩子落實執行並檢核,從生活教育去建立孩子懂得自我要求的能力!

5.如果孩子回家抱怨批評同學,媽媽除了傾聽以外應該開導他從不同角度看同學的優點,培養同理心!人際關係才能更融洽!

就這樣,我與媽媽每天透過聯絡簿、電話密切合作與聯繫,半學期過去了,有一天媽媽告訴我說:他發現小明的朋友變多了,因爲她常接到同學的電話找他,他也越來越快樂了!過去他都沒有朋友不愛上學!我就知道孩子找到自信與跟同學相處的模式了,真的非常開心!同時,因爲老師對全班的要求,小明的上課專注力也進步了,功課突飛猛進,跟同學小組合作的班刊編輯任務都能完成,就連舞蹈比賽他也能參加並得第一名喔!可以說是文武雙全整個人脫胎換骨了!

一年後,有一天媽媽非常興奮地到學校告訴我一件事!她說今天帶小明到醫院去回診,醫師很驚訝地跟媽媽說:「奇怪!他的過動症狀沒有了耶!」醫師的話讓我們非常振奮,證實行爲改變技術是有效的!親師合作是重要的!過去低、中年級的時候,媽媽接受當時的老師建議帶孩子去看身心科並長期吃藥,但現在我們只花了一年,自然而然就讓孩子走入正軌,所以,小明不是過動症應該只是好動而已,這樣的孩子需要家長、老師付出更多的愛與耐心去引導,不是一律冠上過動兒的名稱要求醫師讓孩子吃藥快速安靜就好了!

我的學生這個真實例子,讓我對「您的孩子不是過動,是缺乏管教!」這篇文章有很深的感觸喔!您覺得呢?

葉育涵

國小教學30年退休教師

屏東師院初等教育學系畢業

 ※重要獲獎榮譽

  • 高雄市特殊優良教師(師鐸獎)
  • 高雄市教育芬芳錄教師
  • 高雄市品德教育教學楷模教師
  • 應邀各校教師研習時間擔任教學講座
中國廣播臺
硅谷之聲
灣區生活臺